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童聲教學(xué)和成人聲樂教學(xué)一樣嗎?

來源:風(fēng)華國韻 2018-01-29 15:25:30 童聲教學(xué)和成人聲樂教學(xué)一樣嗎? 851

聲樂教學(xué)
       幾乎每一個(gè)孩子都喜歡唱歌,家長(zhǎng)們也愿意聽到自己的孩子快樂的唱歌、律動(dòng),并能接觸到一些正規(guī)的科學(xué)的聲樂訓(xùn)練??墒呛⒆拥穆晭в址浅V赡?,是不是應(yīng)該像成人聲樂學(xué)習(xí)那樣強(qiáng)調(diào)位置、腔體等等呢?會(huì)不會(huì)因此損壞聲帶?
       而兒童聲樂應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),不僅成為家長(zhǎng)關(guān)心問題,也成為了很多聲樂教學(xué)從業(yè)的老師發(fā)愁的問題之一,既如何有效的調(diào)動(dòng)孩子的天然本聲,又不讓孩子“扯著嗓子喊”。而且據(jù)我們觀察,對(duì)于成人聲樂教育的書籍、出版   物林林總總,但是對(duì)于童聲教學(xué)這款目前還處于非??瞻椎那闆r,但是又有眾多的家長(zhǎng)希望孩子能得到童聲科學(xué)的學(xué)習(xí),所以我們特別整理了今天的文章方便童聲聲樂老師閱讀,也希望家長(zhǎng)做以了解。 
       聲音訓(xùn)練主要包括呼吸、發(fā)聲以及共鳴三個(gè)方面。
       呼吸
       呼吸是歌唱的動(dòng)力,歌唱的支持力。歌唱的呼吸與生活的呼吸是有區(qū)別的,一般采取胸腹式呼吸。首先是吸氣,在做呼吸練習(xí)時(shí),先做好正確的演唱姿勢(shì),保持腰挺直,胸肩松寬,頭自如,眼望遠(yuǎn)處,從內(nèi)心到面的表情都充滿情意,然后,“痛快地嘆一口氣”使胸部放松,吸氣時(shí),口腔稍打開,硬軟腭提起,并與提眉動(dòng)作配合,很興奮地以后腰為主,將腰圍向外松張,讓氣自然地,流暢地“流進(jìn)”使腰、后背都有“氣感”,胸部也就自然有了寬闊的感覺,比如用“打呵欠”去感覺以上動(dòng)作。 但呼氣時(shí)不準(zhǔn)過深,否則使胸、腹部僵硬,影響發(fā)聲的靈活和音高的準(zhǔn)確,吸氣時(shí)不要有聲響,反之不僅影響歌唱的藝術(shù)效果,還會(huì)使吸氣不易深沉,影響氣息的支持。
       發(fā)聲
       發(fā)聲練習(xí)是歌唱發(fā)聲的一種綜合性基本技能的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)唱歌必須以最基本的發(fā)聲練習(xí)開始。
       1)、做獲得氣息支點(diǎn)的練習(xí),體會(huì)吸與聲的配合,利用科學(xué)的哼唱方法,體會(huì)并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。
       2)、學(xué)會(huì)張開嘴巴唱歌,上下齒松開,有下巴松松的“掉下來的感覺”,舌尖松松地抵下牙。
       3)、氣息通暢的配合,發(fā)出圓潤(rùn)通暢自如的聲音。
       共鳴
       兒童的共鳴腔體與成人沒有本質(zhì)的區(qū)別,也分別由胸腔、口咽腔、頭腔三部分組成,區(qū)別于成人的只是兒童的身體尚未發(fā)育成熟,各共鳴腔體較小而且稚嫩,這使得童聲有一種天然的明亮、單純而且動(dòng)人的音色。
 
       音準(zhǔn)訓(xùn)練主要包括音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳、節(jié)奏等方面。
       音樂基礎(chǔ)知識(shí)
       音樂基礎(chǔ)知識(shí)也就是我們通常所說的基本樂理,是音樂共同基礎(chǔ)課。凡是學(xué)音樂者,人人都必須學(xué)習(xí)的?;緲防碇饕ǎ簶芬趔w系、記譜法、音調(diào)、音程、旋律等等。對(duì)于兒童來說,主要是學(xué)習(xí)識(shí)譜。
       視唱練耳
       視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂所必修的一門基礎(chǔ)課程。主要包括視唱和練耳兩個(gè)組成部分。通過市場(chǎng)訓(xùn)練使學(xué)生掌握音樂的一些基本要素,如音高、調(diào)式、音階、節(jié)拍、速度、力度、表情記號(hào)等。通過視唱不但提高學(xué)生的讀譜能力,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在聽覺和音樂記憶力,增強(qiáng)其音樂感。通過視唱大量?jī)?yōu)秀的樂曲給學(xué)生留下深刻印象,積累豐富的寶貴樂匯,為其另外的學(xué)習(xí)(比如聲樂、器樂)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
       3、咬字、吐字
       對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂的人來說,掌握好歌唱的語言是非常重要的。視頻中美國的小朋友演唱的意大利文語感好也讓人大為驚呼,但是如果忽視語言,字吐得不清楚、不準(zhǔn)確,則同時(shí)也影響了演唱的效果。所以必須要注意咬字、吐字的清晰,正確地掌握語言的回聲,明確漢字語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律,將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來練習(xí)。練唱時(shí),將每個(gè)字按照出聲引長(zhǎng)歸韻的咬字方法,先念幾遍,再結(jié)合發(fā)聲練習(xí),以字帶聲,力求做到字正腔圓,聲情并茂。歌唱藝術(shù)是聲音與文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù),我們唱好歌曲,不能只講聲音,不講感情,反之也不行。所以學(xué)習(xí)唱歌,不僅僅只是唱譜面上“死的”音符和歌詞,我們還應(yīng)對(duì)歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及詞曲作者、歌曲的時(shí)代背景,有個(gè)全面的了解和分析,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?,把歌曲的藝術(shù)形象準(zhǔn)確完整地再現(xiàn)出來,達(dá)到以情帶聲,聲情并茂。
       兒童學(xué)聲樂不應(yīng)該是僅僅學(xué)會(huì)幾首歌曲,而應(yīng)該是建立正確的聲音概念、掌握科學(xué)的唱歌方法(當(dāng)然這需要一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程)。授人以魚不如授人以漁。這樣在遇到新的歌曲時(shí),孩子自己就會(huì)處理它,演繹它,這樣孩子的聲樂水平才能達(dá)到一個(gè)新的高度。
 

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