藝術(shù)特長(zhǎng)生和自主招生均體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,有利于高等學(xué)校多元化選拔人才，因此在報(bào)考程序和招生政策上又有相同之處。

　　藝術(shù)特長(zhǎng)生與藝術(shù)類(lèi) ：

　　近年來(lái)，報(bào)考藝術(shù)類(lèi)院校和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)已成為高考的一個(gè)熱點(diǎn)，每年都有浩浩蕩蕩的考生大軍向藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)挺進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。由于藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)類(lèi)兩個(gè)招生類(lèi)別都帶有“藝術(shù)”二字，考生和家長(zhǎng)極易混淆。因此，有必要對(duì)此作一明確區(qū)分。

　　招生目的不同。藝術(shù)類(lèi)是高等藝術(shù)院?；蛘咂胀ǜ咝榕囵B(yǎng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)高考招收的藝術(shù)考生。藝術(shù)特長(zhǎng)生是高校為了活躍校園氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)水平，通過(guò)高考招收的有藝術(shù)特長(zhǎng)的考生。

　　報(bào)考專(zhuān)業(yè)不同。藝術(shù)類(lèi)考生報(bào)考的是高等藝術(shù)院校或者普通高校中的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)主要包括音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)表演、繪畫(huà)、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等等，屬文學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)生本科畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。藝術(shù)特長(zhǎng)生要報(bào)考的是高校普通本科專(zhuān)業(yè)，如法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)，等等。根據(jù)不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)生本科畢業(yè)授予不同的學(xué)士學(xué)位。

　　招生人數(shù)不同。普通高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)大于藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生人數(shù)。近年來(lái)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生報(bào)考持續(xù)升溫，各地報(bào)考藝術(shù)類(lèi)考生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，全國(guó)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)已經(jīng)超過(guò)百萬(wàn)，每年被錄取的藝術(shù)考生也達(dá)到了20萬(wàn)人以上。全國(guó)各地高校也紛紛開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)已有700余所高校招收藝術(shù)類(lèi)考生。而藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生人數(shù)不能超過(guò)高校本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%，招生人數(shù)是很有限的。

　　招生政策不同。藝術(shù)類(lèi)考生須獲得省統(tǒng)考合格證方可填報(bào)相關(guān)藝術(shù)院校（專(zhuān)業(yè)）志愿。報(bào)考省統(tǒng)考未涉及的專(zhuān)業(yè),考生須獲得?？己细褡C后方能填報(bào)相關(guān)藝術(shù)院校（專(zhuān)業(yè)）志愿。

　　報(bào)考藝術(shù)特長(zhǎng)生的考生須符合普通高校報(bào)名的基本條件和各項(xiàng)要求，具有一定的藝術(shù)特長(zhǎng)，要參加全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生考試。

　　在藝考競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，無(wú)論是藝術(shù)類(lèi)考生還是藝術(shù)特長(zhǎng)生都需要良好的藝術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)，而且要掌握到相當(dāng)程度之后才能在藝考中出類(lèi)拔萃，良禽擇木而棲，選擇好的老師就是在藝考道路上勝出的最佳途經(jīng)。