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聲樂(lè)教學(xué)教程：聲樂(lè)練聲曲的作用

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-06 10:59:06 聲樂(lè)教學(xué)教程：聲樂(lè)練聲曲的作用 677

      （一）形成正確發(fā)聲的必要手段
        我們?nèi)绻麨g覽聲樂(lè)演唱方面書籍會(huì) 看到很多國(guó)內(nèi)外出版的專門練聲曲集或 練習(xí)曲集，例如《孔空 50 首練聲曲集》、 《跟我學(xué)通俗唱法練聲曲集》、《音樂(lè)會(huì)練聲曲集》、《歌唱咬字練聲曲集》等。這些書 籍里面所涉及到的形形色色的練聲曲其 間目的性都很強(qiáng)，那就是通過(guò)練聲曲來(lái)訓(xùn) 練歌唱著的發(fā)聲器官， 增強(qiáng)歌唱機(jī)能，達(dá) 到歌唱綜合訓(xùn)練的效果和正確歌唱狀態(tài)的建立。 在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，教師往往首先通過(guò)練聲曲來(lái)給學(xué)生開(kāi)聲，幫助學(xué)生快速打開(kāi)“嗓子”，找到歌唱的“感覺(jué)”；或者通 過(guò)特殊的練聲曲來(lái)解決學(xué)生改變發(fā)聲方法上存在的問(wèn)題，幫助建立正確的發(fā)聲方 法。有的練聲曲是為了幫助學(xué)生解決咬字 吐字問(wèn)題的，有的練聲曲能夠幫助學(xué)生正 確處理歌唱中的氣息運(yùn)用，有的練聲曲是加強(qiáng)歌唱機(jī)能訓(xùn)練的，有的練聲曲是培養(yǎng) 學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)的，有很多進(jìn)行過(guò)聲樂(lè)專業(yè)訓(xùn)練的人都知道，在學(xué)習(xí)的某一些階 段聲樂(lè)練聲曲的訓(xùn)練可能比唱歌更重要， 一些聲樂(lè)練聲曲比歌曲要難。通過(guò)練聲曲
來(lái)促進(jìn)教學(xué)的這種手段在古今中外的聲 樂(lè)教學(xué)中廣泛被世人所采納和認(rèn)可，并且 聲樂(lè)教師們還在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)、 積累出各種各樣的練聲曲，來(lái)幫助解決自 己教學(xué)中遇到的困難。
       （二）充實(shí)聲樂(lè)教材的有效途徑
        當(dāng)前，我國(guó)聲樂(lè)教材“數(shù)量大、名目多。其編寫體例和內(nèi)容不外乎以下兩類： 第一類就是以聲樂(lè)作品曲集選編為主要 內(nèi)容的教第二類教材是以聲樂(lè)作品選集 為基礎(chǔ)，增加聲樂(lè)理論(演唱技法、藝術(shù)要求)的闡釋，或在每一首歌的后面加上對(duì) 詞曲作家和歌曲創(chuàng)作背景介紹以及較為 詳盡的“演唱提示”，對(duì)涉及歌曲表現(xiàn)的相 關(guān)要素?fù)褚M(jìn)行分析解讀。”①聲樂(lè)教材多 注重聲樂(lè)教學(xué)曲目，缺少或忽視聲樂(lè)練聲 曲， 是孤立或割裂聲樂(lè)教學(xué)全過(guò)程的表 現(xiàn)，往往會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初走入只喜歡 唱歌不喜歡練聲誤區(qū)。一般人看到聲樂(lè)教 學(xué)曲集都會(huì)誤認(rèn)為學(xué)聲樂(lè)就是學(xué)唱歌，聲 樂(lè)教學(xué)就是拿著歌曲集帶著學(xué)生唱歌。這 種觀念往往會(huì)在潛意識(shí)中給聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶 來(lái)阻力。 練聲曲不是毫無(wú)意義地浪費(fèi)時(shí)間， 而恰恰是為了形成良好的發(fā)聲習(xí)慣， 練就美好的聲音。 因此，將聲樂(lè)練聲曲作為聲樂(lè)教材的必不可少的部分或有益補(bǔ)充，其不僅僅是教學(xué)手段或提供技能技巧訓(xùn)練的一些練習(xí)曲，更重要地的是教學(xué)訓(xùn)練不可缺少的材料，能讓學(xué)生更完整地認(rèn)識(shí)、理解聲樂(lè)教學(xué)，全面指導(dǎo)聲樂(lè)學(xué)習(xí)。

免責(zé)聲明： 《聲樂(lè)教學(xué)教程：聲樂(lè)練聲曲的作用》 文章內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)與我們聯(lián)系， 我們將及時(shí)更正、刪除或依法處理。(QQ:2446111314)

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