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唱歌時(shí)吐字不清缺乏表情怎么辦？

來源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-27 10:21:16 唱歌時(shí)吐字不清缺乏表情怎么辦？ 998

        除了音準(zhǔn)問題以外，初學(xué)唱歌的時(shí)候。吐字不清、面部表情僵硬也是常常發(fā)生的事情，如何幫助初學(xué)聲樂的學(xué)生糾正這些問題呢？今天風(fēng)華國(guó)韻小編就與大家分享唱歌時(shí)吐字不清缺乏表情怎么辦？吐字不清2至6歲的孩子，說話發(fā)音難免不標(biāo)準(zhǔn)。作為父母，因?yàn)槁牭臅r(shí)間長(zhǎng)了當(dāng)然能聽懂，有時(shí)候?qū)W校的老師和同學(xué)偶爾聽不懂，也是正常現(xiàn)象，隨著孩子的成長(zhǎng)和師長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，孩子自然會(huì)慢慢說清楚的當(dāng)然，孩子吐字不清也不只因?yàn)槟挲g小，也可能有其他方面的原因，如普通話不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音方法不正確、對(duì)歌詞的字義不理解等等。應(yīng)該如何幫助孩子改善這個(gè)問題呢？慢速朗讀歌詞　教師可以讓孩子用緩慢的語速來念清楚歌詞，保證孩子對(duì)每一句歌詞中的每一個(gè)字的讀音都是準(zhǔn)確無誤的教會(huì)孩子說普通話　這首先要求教師要使用標(biāo)準(zhǔn)普通話來進(jìn)行教學(xué)，并且要做必要的示范，幫助孩子唱準(zhǔn)每句歌詞的字音和音調(diào)。對(duì)于孩子難以掌握的字，教師要吐準(zhǔn)字頭，引長(zhǎng)字腹，咬清字尾，這樣才便于孩子更好的聽和學(xué)。生動(dòng)地解讀歌詞　針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，形象地幫助孩子理解歌詞的含義，使孩子能了解歌詞中每個(gè)字的字義，避免在唱歌時(shí)含含糊糊地同其他字混淆。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽　上課時(shí)，要聽清楚歌詞。當(dāng)孩子吐字比較困難時(shí)，教師可讓其看著自己的口形發(fā)音。堅(jiān)持正面引導(dǎo)　當(dāng)孩子唱歌吐字不清時(shí)，教師一定要堅(jiān)持正面的引導(dǎo)和糾正，千萬不可模仿孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。這樣不僅會(huì)強(qiáng)化孩子錯(cuò)誤的發(fā)音，而且還會(huì)挫傷孩子唱歌的積極性。缺乏表情有的孩子唱歌時(shí)，表情非常單一，這對(duì)歌曲的表現(xiàn)影響是很大的產(chǎn)生這種情況也是多方面的第一，可能是因?yàn)楹⒆有睦硭刭|(zhì)較弱，唱歌時(shí)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，從而導(dǎo)致臉部肌肉緊繃或手足無措。第二，孩子對(duì)所唱的歌曲不了解，不明白歌詞表達(dá)的什么意思，因此沒有代入感，導(dǎo)致面部表情不能隨歌詞的含義而變化。如何培養(yǎng)孩子唱歌時(shí)的表情呢？1.家長(zhǎng)或老師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，多為孩子制造表演的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子在眾人和生人面前大膽地歌唱。家長(zhǎng)和老師也要采取多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的方法，激發(fā)孩子的表演欲望。2.教師要為孩子選擇適合其年齡的歌曲。孩子越小，選擇的歌曲越要簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容要貼近孩子的生活。這樣的歌曲，孩子容易理解，理解的基礎(chǔ)上，孩子演唱時(shí)的表情才能通過自己的體會(huì)表現(xiàn)出來。3.耐心講解歌曲含義。教師要給孩子講清歌曲的含義，幫孩子分析理解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容。要用通俗、淺顯的語言解釋歌詞及樂曲的意境，同時(shí)幫助孩子豐富積累有關(guān)知識(shí)，為孩子演唱歌曲打好基礎(chǔ)。4.提供良好的示范。教師有表情的示范演唱會(huì)“打動(dòng)”孩子的心。此外，要讓孩子多聽、多看，充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，更有利于孩子學(xué)習(xí)有表情地演唱。對(duì)于年紀(jì)比較的孩子，需要老師們多一些耐心和引導(dǎo)，給孩子自信，讓每一個(gè)喜歡唱歌的孩子都能夠享受其中！以上就是本次風(fēng)華國(guó)韻分享的唱歌時(shí)吐字不清缺乏表情怎么辦？希望對(duì)大家有所幫助。

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