1079
一、風華國韻聲樂培訓專業(yè)服務流程
每一位來到風華國韻聲樂藝考培訓中心的學員都會得到全程細致入微的服務。
第一步：專業(yè)咨詢和全方位藝術評測
我們的聲樂培訓課程顧問首先與學員和家長進行面對面的溝通，了解學員的基本情況和學習目的，測試學員的藝術特質(zhì)，比如樂感、音準、想象力、模仿力等，分析學員在聲樂培訓課程學習方面的大致情況，并給學員提供基本的學習建議。
第二步：辦理入學手續(xù)
課程顧問詳細向?qū)W員或家長介紹風華國韻聲樂培訓的服務流程、規(guī)章制度，辦理入學手續(xù)，交付學費，建立學員檔案。
第三步：評測定級，選擇老師
課程顧問和教育專家根據(jù)第一步的測評結果確定學員藝術學習的進度、難度級別，并選擇最適合學員的聲樂培訓教師。
第四步：制定全方位的輔導培養(yǎng)計劃
教育專家、任課教師、課程顧問通過分析學員的聲樂培訓學習基礎和行為習慣等現(xiàn)狀，結合學習目的，確定需要解決的問題，制定全方位的、有針對性的輔導計劃和教學方案。
第五步：實施個性化輔導計劃
任課教師根據(jù)輔導計劃認真?zhèn)湔n，展開教學，做到上課前教師精心備課、上課過程中用心授課、上課結束后及時總結。
第六步：全程全方位服務和質(zhì)量跟蹤測評
教學班主任及時與家長、學員和教師溝通，了解學員的聲樂培訓最新情況，監(jiān)督個性化教學的實施情況，跟蹤評測教學質(zhì)量，及時修正教學方案。
第七步：進入下一階段學習或者結業(yè)總結
聲樂培訓學習計劃結束后，對學員進行結業(yè)評測，給出進一步的學習建議。
二、風華國韻聲樂培訓的教學優(yōu)勢
1.個性化的教學模式：風華國韻聲樂培訓獨創(chuàng)個性化的教學模式，在對學員進行測評的基礎上，根據(jù)學員的年齡、性格特點、接受能力、學習目標等綜合因素設計量身定做的教學計劃，安排合適的授課老師，安排教學內(nèi)容、教學難度、教學進度等。并進行定期回訪，實時跟蹤學員的學習狀態(tài)并對教學內(nèi)容作出調(diào)整。對于學員來講，個性化的聲樂培訓教學模式具有最高的學習效率，可以充分挖掘藝術潛力，充分發(fā)揮音樂藝術才能，成功把握自己的藝術人生。
2.注重實際演出能力和綜合藝術素質(zhì)：老師在教學過程中，不僅強調(diào)基本技巧和理論知識，還注重實際舞臺表演能力，比如身體動作、情緒情感的運用等。注重培養(yǎng)學員的綜合能力，包括應試能力、實際表演能力（培養(yǎng)表演過程中動作、表情、感覺的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）、心理素質(zhì)和內(nèi)外氣質(zhì)。
3.把聲樂培訓和勵志教育相結合：能堅持練習聲樂需要很強的意志力。把聲樂培訓的學習過程和勵志教育結合起來，讓學員不僅能夠?qū)W到聲樂藝術的專業(yè)技巧和知識，得到美妙的藝術享受，還能感受到一種精神力量，磨煉一種高尚的精神品格。比如自信自立、不怕吃苦、堅韌不拔、自強不息、敢于承擔責任、有仁愛之心，等等。
4.把扎實的基本功訓練和快速的成品練習相結合：風華國韻主張學習聲樂需要高效率，但不能拔苗助長，急于求成。需要根據(jù)學員的不同學習目標，在扎實的基本功訓練和快速的成品練習之間進行合理的均衡，在保證充分基本功訓練的基礎上，循序漸進地進行成品練習。
5.不是簡單的一對一授課，而是多對一的教育服務：與簡單地提供教室和教師的傳統(tǒng)聲樂培訓模式相比，進入風華國韻聲樂教育中心，就等于進入了一個大的藝術團體，除了任課教師，學員還會接受到課程顧問、測評老師、節(jié)目錄制、藝術團演出等一系列的服務，享受多對一的教育服務。
相關專業(yè)
北京校區(qū)
