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中老年聲樂教學的四個最簡單方法

來源:風華國韻 2018-03-21 13:42:37 中老年聲樂教學的四個最簡單方法 734


聲樂教學本來是一個看不見、摸不著的東西,但又要讓學生必須達到老師的要求,真是一件非常難的事情。如何用一種最簡單的教學方法解決聲樂上的難題,如何用一套即專業(yè)又簡單易懂的組合教學法引導學生達到專業(yè)的要求,是我多年研究中老年聲樂教學一直追求的目標。
用最簡單的歌唱理論讓學生理解聲樂中的最深奧問題
歌唱不能光用嗓子,嗓子是喉管、口腔、脖子、肌肉和聲帶的混合體,是唱不好歌的,由于它們在你歌唱時互相利用,互相排斥,所以,歌唱出來也不好聽。要唱好歌首先應發(fā)揮聲帶、氣息和共鳴的作用。聲帶是你的本錢,歌唱喊叫,亂用聲帶,一旦遭到損壞,你就在也唱不出好聽的歌了。歌唱需要訓練,首先要訓練聲帶。
用最簡單的形容來扭轉學生學習聲樂的歌唱意識
聲樂講究歌唱方法,歌唱要給人帶來美感和享受,如果不加學習,想怎么唱就怎么唱,甚至聲廝力竭的喊叫,變成了噪音,不但不能給人帶來快樂和享受而且會給人帶來痛苦和煩惱。
用最簡單的手段來調動學生的歌唱器官使用
聲樂需要人為調動歌唱器官的使用,歌唱器官包括,面部、口腔、喉腔、咽腔、鼻腔、呼吸,最后還有一個最重要的器官,那就是通暢的“歌唱管道”。“什么是歌唱管道”?歌唱管道就是老師言傳身教讓你找到的正確發(fā)聲感覺而逐步形成的歌唱狀態(tài)!解決方法是以“大喘氣”擴充管道,控制歌唱管道的形成;二是“如何調節(jié)歌唱面部表情”解決方法是,要隨著作品要求而展現,促使面部積極、興奮(入戲),必須要以“驚呀狀態(tài)”訓練,同時擴張共鳴體;三是“鼻咽腔共鳴”鼻咽腔是歌唱的第二聲區(qū),作用非常重要,解決方法是,應用姆指和食指堵住雙鼻孔稍微用力鼓氣,擴充鼻咽共鳴腔;四是“深呼吸是歌唱高音的發(fā)動機”解決方法是,要獲得這種體會應雙手弓腰抬一些重物,在用力瞬間把氣息力量集中到腰部橫隔膜處,然后,要求所謂心窩處以上迅速放松如一,并能發(fā)出嗤嗤自然放氣的聲音。
用最簡單的練聲方法讓學員體會高音的暢通無阻
“難高音”真的那么難嗎?我認為不是這樣,是人們不正確的發(fā)聲虛高了它的價值。
我理解;高音的暢通無阻完全是良好的歌唱狀態(tài)和良好的氣息活動默切配合實現的!多年教學和自身歌唱體會告訴我,暢通的高音與五個訓練方法是分不開的,一是,打開歌唱通道(打哈欠)是實現聲音統(tǒng)一,解決高音最主要的訓練方法之一,訓練中要以“啊帶歐”母音,以二個八度逐級巡回訓練 1 3 5 ì-| 54321―‖以每個八度最后一個音要唱“啊”想的卻是“歐”,二是,兩種氣息的流動性要根據聲區(qū)、音域的不同默契配合;三是,鼻咽腔的三個閉口音訓練是十分必要的,因為利用第二聲區(qū)會給你的聲音高位置和唱高音起到不可估量的作用;四是,千萬要注重兩種呼吸的轉換,尤其唱高音前的深呼吸一定要沉著冷靜、內緊外松、弱起后放、氣下單田要有支撐和力度;最后一個就是唱高音時,要必須保持“深呼吸”歌唱狀態(tài)不變,中音至高音音頻不變!高音的通暢無阻標置著你的歌唱能力、嫻熟的技巧和專業(yè)水平。

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