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藝考培訓(xùn)哪家好？藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展問(wèn)題剖析

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-06 11:13:57 藝考培訓(xùn)哪家好？藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展問(wèn)題剖析 720

     
        1. 市場(chǎng)混亂，缺乏規(guī)范管理
        目前市面上存在的藝考培訓(xùn)種類主要分為以下幾類 ：一是由相關(guān)藝術(shù)院校承辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類機(jī) 構(gòu)針對(duì)性強(qiáng)、師資力量好，有良好社會(huì)名聲，對(duì)于有意報(bào)考該院校的考生具有極大吸引力。但是有些機(jī) 構(gòu)采取外包方式，依附高校名義、借用學(xué)校附近場(chǎng)地，大打擦邊球，而實(shí)際上并非真實(shí)的高校設(shè)班，存 在欺騙性。二是個(gè)人開設(shè)培訓(xùn)班，部分藝術(shù)院校老師借助自己的名氣設(shè)班，通過(guò)一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)，獲取 收益。此類培訓(xùn)具有信息高度集中、專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)，但存在收費(fèi)高，信息單一等弊端。三是民辦藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要是由個(gè)人或集體籌資設(shè)立，是藝考培 訓(xùn)市場(chǎng)的主流。這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有服務(wù)全面、數(shù)量眾多、信息靈活等優(yōu)點(diǎn)，但存在無(wú)證辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量 參差不齊等缺點(diǎn)。 因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則，加之低門欄、高收益的驅(qū)使，使得部分不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擾亂市場(chǎng)機(jī)制， 缺乏規(guī)范管理是藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)混亂的主要原因。我國(guó)目前對(duì)于非學(xué)歷藝術(shù)培訓(xùn)管理僅有一個(gè)指導(dǎo)性 文件，缺少具體的管理措施和整治方案。雖然各地區(qū)針對(duì)藝考培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題出臺(tái)了相關(guān)的整頓政策，但因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的、具體可行的法律法規(guī)，藝考培訓(xùn)仍處于無(wú)法可依、無(wú)章可循的狀態(tài)。
        2. 師資不行，教學(xué)質(zhì)量堪憂
藝考培訓(xùn)和其他教育實(shí)踐活動(dòng)一樣，資質(zhì)在一定程度上決定教學(xué)質(zhì)量的高低。市面上存在難以數(shù)計(jì) 的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但師資素質(zhì)令人擔(dān)憂，部分機(jī)構(gòu)師資來(lái)源不明，缺乏相關(guān)資格證書，也不具備相關(guān)藝 術(shù)類講學(xué)技能，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。 師資力量是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引生源的一大法寶。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借機(jī)打出名師培訓(xùn)的招牌，利用老師名氣招收學(xué)生， 然而部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖聲稱由專家上課，但正式開班后并沒(méi)有所謂的名師。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖聘請(qǐng)了名師， 卻是宣講式的走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有深入教學(xué)，此種方式并不能給學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性提升。
        3. 虛假宣傳，惡性競(jìng)爭(zhēng)明顯
近年來(lái)，藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，為擴(kuò)大招生，賺取高額利潤(rùn)，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不惜虛假宣傳， 打出“考官指導(dǎo)”“協(xié)議包過(guò)”等旗幟欺騙考生和家長(zhǎng)。藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“包過(guò)”班是一種概率營(yíng)銷方式， 有時(shí)學(xué)不到任何實(shí)際性東西，浪費(fèi)考生大量時(shí)間與精力，對(duì)于要參加高考的學(xué)生而言是得不償失，勢(shì)必 會(huì)帶來(lái)大麻煩。

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