如果說音樂和繪畫能開發(fā)寶寶的智力，很多父母都會表示不相信，但這的的確確是一個事實哦。專家研究表明，音樂能使右腦調(diào)整到高度專注狀態(tài)，而繪畫也能很好地開發(fā)右腦。下面跟小編來看看專家是怎么解釋的吧。

　　日本腦力開發(fā)研究專家經(jīng)過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當頭腦在保持最佳狀態(tài)，將能力做最大限度的發(fā)揮時，腦波所呈現(xiàn)的是處于α波的狀態(tài)。一些音樂如果能夠產(chǎn)生α波，就能成為溝通意識與潛意識的橋梁，是打開右腦超級記憶寶庫的鑰匙。

　　人體腦電波有δ波、θ波、α波、β波四種。其中左腦的天然頻率是β波(14-30HZ)，右腦的天然頻率是α波(8-13HZ)。這四個頻率是不斷在變化的，當人感到愉快的時候，此時腦部會釋出α波。相反，緊張時則會釋出β波。α波釋出時，腦部會分泌出各種荷爾蒙，幫助腦部成長，大腦的潛意識就很容易被打開。而釋出β波時，則會抑制腦部的成長。

　　開啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導腦波進入α波狀態(tài)。當腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學習狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。當孩子的腦波處于α波狀態(tài)時，右腦潛意識就能發(fā)揮強大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學習。

　　音樂，作為一種特殊的聲波，可憑借本身的振動頻率和節(jié)奏、強度，模仿出α波的頻率，引起人體大腦在活動上產(chǎn)生共振，從而誘發(fā)出兒童的α波。因此音樂是促進產(chǎn)生α波的最佳載體。經(jīng)過特殊技術(shù)手段處理過的α腦波音樂可以把大腦腦波調(diào)整到α波狀態(tài)，從而激活右腦。

　　西方很多國家認為莫扎特的音樂可刺激大腦釋放α波，以促進胎兒和孩子腦部發(fā)育，或讓心情平穩(wěn)、放松，從而使人變得聰明，這就是著名的“莫扎特效應”。

　　早期教育專家研究發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音更是奇妙，小鳥的叫聲、溪流的水聲可以使人心曠神怡，這正是因為它能產(chǎn)生高頻音的緣故，高頻音能夠?qū)θ舜竽X深處產(chǎn)生極強的刺激，使大腦平靜下來，從而激活大腦的α波。孩子應盡可能接觸大自然，或者多聽含有大自然聲音的音樂。

　　除了通過音樂來刺激腦波之外，從而開發(fā)右腦之外，繪畫也是開發(fā)右腦的最好方式之一。

　　繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內(nèi)容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯。可以和寶貝多做這方面的游戲：曲線拓描和聯(lián)想，是比較有趣和易實行的方式。

　　右腦是想象腦和形象腦，繪畫是形象思維和想象結(jié)合的表現(xiàn)。 繪畫主要培養(yǎng)孩子的：

　　1、想象力：孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設計的交通工具表現(xiàn)得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛煉思考力，運用想象力表達心目中的遐想世界。

　　2、觀察力：教孩子畫山不如帶他去看山，如果孩子連馬都沒見過，卻要他們模仿老師的畫畫馬，那么，他畫出的至多是馬的形態(tài)。而讓孩子觀察后再來畫馬，他們描繪出的就不只是馬，還有馬的表情，動態(tài)，身體細節(jié)等生活情境。因為孩子會用心眼去觀察事物，表達他所見到的感性。

　　3、創(chuàng)作力：孩子的創(chuàng)造力最容易受到環(huán)境影響，在孩子畫畫時，如果我們能接納孩子獨特的表現(xiàn)和與眾不同的想法，培養(yǎng)他們獨立思考的態(tài)度這樣就會使他們逐漸有不同的創(chuàng)意表現(xiàn)，形成獨創(chuàng)性。

　　我們的大腦將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似地記入右腦的。當我們繪畫的時候就是右腦形象思維的再現(xiàn)與創(chuàng)作，能加深右腦的思維和記憶。

　　小編總結(jié)：相信父母看完這篇研究文章后，一定會獲益良多。音樂和繪畫培養(yǎng)的不僅僅是寶寶的藝術(shù)才能，這兩者更能有助于寶寶的智力發(fā)展。想要培養(yǎng)高智商寶寶，父母快來培養(yǎng)寶寶對音樂和繪畫的興趣吧。